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调查称乡校沦为民工预备培训学校 生源水平下降

 2019-07-04 09:36:10

在城乡学校捆绑发展中,为什么他们(县城学校)的老师来就叫做“帮扶”,而我们去他们那里就叫“学习”?他们到我们这里来叫“支教”,我们到他们那里去就叫“借调”或“交流”?为什么他们有一年支教经历就能升职称,而我们有一年借调经历却什么都不算?那些坐在城市机关里的领导制定的政策简直就是瞧不起农村!认为城市天生好,农村天生差,总认为我们农村学校的教师水平不如城市。即便我们承认确实有一些不如他们,但相信我们的教学绝对比他们更适合这批农村孩子的特点。

笔者所主持的国家社科基金课题《中国城镇化进程中西部底层孩子们阶层再生产发生的日常机制及策略干预研究》,在展开全国大样本调研基础上,深入中国西部农业县——四川芥县,展开为期半年的田野工作,微观揭秘乡村底层孩子们日常寓居的“文化子宫”——底层乡校的生存困局。

从白俄罗斯汽车厂“跳槽”过来的车间工长亚历山大说,在这里能够学到全新的汽车组装技能,薪酬不错,发展前景也很看好。

大英博物馆拥有永久藏品约800万件,目前能展出的只是其中5万多件。改造工程预期10年甚至更久。其中,“何鸿卿爵士中国与南亚馆”(中国馆)已经率先完成一年多时间的改造,于去年底向公众全面开放。

他激动地像个孩子,甚至有点语无伦次。电话这头,最为后生的我似乎也所有所思。我也相信老黄,在很长一段时间里,他都将是一个不折不扣的互联网“年轻人”。

笔者的调研发现,绝大多数农村教师事实上更熟悉城镇,农村教师群体早已与乡校一道悬浮于村落社会。尽管还是服务于名义上的农村学校,但是实施“以县为主”的管理体制之后,学校平时基本和乡里就没什么联系了,而教师也多在县镇居住。悬浮于乡土社会的乡校自然很难在“一校一品”项目中真正回归实质性的“乡土”。

在田野调研中,笔者发现中国自20世纪90年代初一直持续到今日的农村教育城镇化过程,绝不只是包括大量乡校、教学点被撤并和管理重心上移等内容,这些仅仅是国家政府部门政策设计中的宏观层面。

乡校是乡间底层孩子走出村落、走向未来的“文化子宫”,在这个“文化子宫”中,他们不仅学会了将来如何与外在世界相互沟通的知识,还学会了将来如何与异域的他人相互理解的德行。更重要的是,他们还会用从小就在乡校日常生活中所养成的视角和行动去创建一个我们今天所无法预知的未来中国。

广西壮族自治区商务厅厅长蒋连生介绍,1年多以来,有关各方开展提效降费优服行动,降低南向通道物流成本。重庆、广西、贵州和甘肃4地海关共同推动“三互”协作和通关一体化,南向通道货物通关时间较之前压缩了三分之一。今年6月1日起,广西友谊关口岸实行节假日和周末正常通关。

那么,究竟是谁在“焖烧”地球?全球气候变暖,这可能是人们想到的第一个关键词。

乡土性的回归在实践中只是催生了诸多的“伪回归”和“名词改革”。例如诸多农村学校的乡土性回归在实践中仅仅催生了改名,比如,从学校改为书院,校园景观建设成为乡土景观塑造,农村学校特色文化创新建设的行政性安排变成校领导们应付上级检查而周期性完成的文化建设作业。

其实,来指导我们的县城老师并不怎么样,他们不了解农村孩子,很多东西都是按照城里的讲法来教,根本不考虑农村孩子的生活经历和学习特点。很多支教的城里老师刚来时,虽然不明说,但还是流露出“高人一等”的神色,可是到了后来快走的时候,你就可以看到,不是他们提高了我们,而是我们同化了他们,他们反而向我们学习,按我们的讲法去教。

农村学校发展的二元困难

此外,民革以促进祖国和平统一作为工作重点之一,这是因为民革与台湾有着特殊的渊源,与台湾岛内的各界人士也保持着非常广泛的联系,因此这五年来民革组织了一系列的两岸青年的交流项目和赴台参访活动。民革也邀请台湾的政党和社团到大陆参访300多次,积极扩大两岸社会各界经济文化和交流合作,增进共同的国家、民族和文化认同。

而2005年后,云乡学校运气好的年份最多也只能有一两个毕业生能上芥县高中,3~5人上蜀镇中学,升芥县高中的比率现在最多能占到当年毕业人数的5%左右,升蜀镇中学最多占到15%,其余至少有65%的学生入读职业中学,另外15%的学生进入到社会。

乡土性回归催生诸多“伪回归”和“名词改革”

现如今,外国人正在为我们的一些国货而欲罢不能!

(文中人名、县及县以下地名均属化名)

确实,上了年纪,学什么都比年轻的时候费力一点,年轻时读几遍就记住的单词,老了以后可能读几十遍都未必记得住,但阿姨恰恰选择了一个可能对她的未来没有太大作用的英语,选择了一个对她这个年龄而言其实负担非常之重的学科。可这又怎么样?教育原本就是为了成就人,不一定非要得到什么利益才算物有所值,只要有所收获,哪怕只是一种阅读过程中的一段幸福感觉,也足以让人迷恋,这样的教育真实自然,充满生机和活力。相反,那些捆绑着利益、欲望的教育,反而失去了本来的面目和应有的快乐,让人爱不起来。其二则是对人生的态度。未完成的梦想努力去完成,不怕挫折,也不怕岁月的无情。古人说朝闻道夕死可矣,又说活到老学到老。这除了对知识的肯定,最主要的还是对人生态度的肯定。

进入到该政策的实施阶段时,就是利用农村学校校长在原县城学校的人脉关系和教育资源,来帮助现有农村学校模仿县城学校发展。在进行学校的年终考核时,县城学校的考核指标中包含对口的农村学校发展情况,而对农村学校单独考核时却并不包含相应的县城学校。事实上这种不平衡的政策设计,已然表达了要将农村学校办成县城学校在乡镇中作为分校的目的,这是一种隐性的“城市学校集团化”办学模式。

在对该县最偏僻乡校——云乡九年一贯制学校的驻村研究中,诸多教师对笔者吐槽:

习近平扶贫重要论述强调立足社会主义的本质要求,提高对扶贫开发工作重要性、艰巨性的认识。贫困人口脱贫,是全面建成小康社会的底线任务和标志性指标。习近平总书记指出:“打赢脱贫攻坚战,不是轻轻松松一冲锋就能解决的,全党在思想上一定要深刻认识到这一点。”脱贫攻坚战是一场不能输的硬仗,必须解决好贫困群众生产生活问题,满足贫困群众追求幸福生活的基本需求,这是我们党的庄严承诺。

正如笔者曾在江西某国家贫困县田野工作时,一位乡校校长所告知的:

在城乡教育筛选同轨化的游戏规则下,不难想象:在日益淡化升学率的前提下,教育行政部门会更多地从“教育进步指数”和“特色发展指数”方面评估农村学校办学水平;家长、社区、社会舆论中则主要从“升入普通高中”,特别是重点普通高中方面来评估农村学校办学水平;学生则主要从“个体学习”和“生活体验”的角度去评估农村学校办学水平。

“一校一品”是在教育行政部门大力推动下要求本辖区内每个学校形成“一校一个品牌、一校一个特色”的教育发展项目。对于很难在升学率方面与城镇学校展开直接竞争的众多农村学校而言,这个项目试图让农村学校回归“乡土性”而获得独立自信。然而,乡土性的挖掘却始终无法深入到农村教育办学的血液里和学生个体发展的骨髓中——毕竟,农村学校始终要面对与城镇学校一样的教育“筛选”规则,从而获得公众承认和社会认可,而农村学生则需要在与城镇学生一样的教育考试竞争中,达成个体的阶层流动。

普高升学率难有突围且上线名额逐步下滑的教学业绩,使像云乡学校一样的农村学校很难在村落社区中赢得良好口碑。尽管国家政策总体逐步在弱化对学校升学率的评估,但毕竟只有入读普高进而升入重点大学,才是意识保守的村落社区中认为读书有用的唯一舆论认可。

事实上,即便是像城乡学校一体化捆绑发展政策、城乡教师流动制度、农村学校教师培训项目、农村学校教师晋升规则等中观因素,以及学校榜样塑造、教师课堂传授、学生考试升学等微观层面的因素,更隐蔽地加速了农村学校的城镇化步伐,推动着“文字上移”的进程。

中国乡村教育在城镇化和乡土性之间发展道路上摇摆,但在改革持续性的实践推进中,却毫不迟疑地加快推进着中国农村教育城镇化的进程。

公安部2019年“三公”经费预算比2018年预算和预算执行数减少4511.73万元,其中因机构改革预算单位划转而减少“三公”经费支出4345万元。

俄亥俄州州长约翰·卡西奇近日在谈到美国政府采取的加征关税措施时说:“这些都是有损美国民众经济利益,特别是农户利益的政策。”

第三十三条机关、团体、企业、事业单位编造情况、出具假证明为申请人获取旅行证件的,暂停其出证权的行使;情节严重的,取消其出证资格;对直接责任人员,除依照《中华人民共和国公民出境入境管理法实施细则》第二十五条的规定处罚外,可以单处或者并处500元以上、1000元以下的罚款。

“为什么要用革命这个词,因为厕所和今天的文明程度确实相距甚远。”刘庆生认为,在文明的方方面面中,公厕是文明的一个重点,他要求各行政区要把公厕建设当成一件大事看待。“既要建设永久性的公共洗手间,也要在街头建设一些可移动的公共洗手间。一个现代化国际化的城市,对人的基本需求都不当成一个重要事情来安排来看待,这个城市的文明程度能高到哪里去呢?”

教育部强调,竞赛应坚持公益性,不得以营利为目的,做到“零收费”;举办竞赛过程中也不得面向参赛者开展培训,不得推销或变相推销资料、书籍、商品等。竞赛以及竞赛产生的结果不作为中小学招生入学的依据。教育部将设立专门的举报电话,广泛接受社会投诉举报。(记者雷嘉)

姆波富当天在出席中国驻津巴布韦使馆举行的活动时说,经两国政府协商,津巴布韦政府决定从下月起,短期访津的中国人可在抵津时申请落地签,不必事先申请签证。而中国赴津长期工作、求学、移民的人士仍需要提前办理签证。

姜老师向笔者所描述的发生于云乡学校的事实,其实普遍存在于中国大量农村学校,很多乡校已然沦为社会舆论所标签化了的“民工预备培训学校”,进而陷入到一个底层再生产的循环怪圈之中:

合作、共赢、互利、互惠,一带一路投资所引发的纵深效应和集群效应,正在让斯里兰卡,这座紧邻南亚全球大市场,又沉寂于印度洋汹涌波涛之中的神奇岛国,焕发出宝石一般耀眼的光芒。

理由之二,是否会破坏长城是个未知数。尽管上述平台声称“整个活动过程不会在长城上动一颗钉子”,但在具体操作中会不会“伤”到长城,目前还不好说,因为在长城上布置“卧室”要来回搬动家具以及卫生间,磕伤长城怎么办?如果开了这个口子,假如以后经常举办类似活动,会不会破坏长城?

尴尬的是上级教育行政部门为迅速达成地方教育发展实绩,完成地域性的“农村学校特色文化建设项目”,不得不要求辖区内各农村学校在规定的时限内快速达成“一校一品”,甚至诸多乡校为此被迫与上级教育行政部门签订协议。

北京气温走低,昨日更是普降初雪,市民对为何仍不启动提前供暖争议颇多。对此,北京市市政市容委相关负责人表示,是否供暖严格按照国家相关规定执行。

15分钟之后,车内温度为38.4℃,消防员明显感受到车内空气不足,呼吸不畅,还开始微微冒汗。

今天,先烈们如果回望纪念日里天安门广场上欢乐昂扬的人民,仰望着高悬苍穹的天宫二号,听着一个又一个中国奇迹的回响,相信他们会欣慰自豪:这就是他们所向往的未来,这就是他们用牺牲换来的伟大国家!

(作者为中国社会科学院社会学研究所博士后,感谢东北师范大学农村教育研究所和中国农村教育发展协同创新中心在田野工作中提供的帮助)

在战争年代,只有我们敢于斩断自己的未来,才有可能给心爱的人留下未来。这就让我想起了那句诗,叫做:生命诚可贵,爱情价更高,若为自由故,二者皆可抛。

云乡学校事实上在同质化的教育筛选轨道上落到了教育体系的底层,这种注定的尴尬命运是当下中国诸多农村学校的生存缩影。

这是11月16日拍摄的瑞士少女峰下阿莱奇冰川上的世界最大明信片。新华社记者徐金泉摄

四川芥县云乡学校Z校长感叹:“如果按照城镇学校的样子来办农村学校,只要上面给我们拨够经费,我们就觉得很简单,如果让我们自己整农村学校特色,那完全是拍脑壳瞎编。”而邻近的重庆江区库花中学G校长有同样的困惑:“农村学校文化特色无疑很多是不真实的,无非就是我们几个学校领导班子成员加几个教语文的老师,在他们(上级领导)下来检查前开会拍脑袋想出来的,没有办法。”

报道中称,马来西亚武装部队司令部助理参谋长莫辛少将、中国驻马使馆临时代办马伽、中国国防大学副校长谢维宽少将出席活动并致辞。从中国国防大学毕业的马军军官、马国防部官员和在马来西亚访问的中国国防大学学员代表团共100人出席活动。

2017年8月25日,“若开罗兴亚救世军”袭击了缅甸若开邦北部数十处警察哨所,缅甸政府军展开大规模反击。之后约70万罗兴亚人逃离家园,涌入邻国孟加拉国。

两边争执时,李红从执法车上取回水果秤,慌忙往西瓜车边赶,这个时候,驾驶座上的李伟下车追上来夺秤,两人用力像拔河一样向两边拉拽。这个时候,李红突然向后倒下,“看起来好像晕过去了,眼睛闭着,一动不动。”

目前,园博园主体工程规划设计全面收尾,主体工程建设全面铺开。土石方工程已于2017年4月完工,基础绿化工程也于2017年6月完工,累计已种植乔灌木9000多株。景观、市政、建筑工程分别于2017年6月、7月实现开工,分别完成总进度的28%、62%、57%。东盟馆部分馆体完成建筑钢结构封顶,目前正进行钢结构安装。

四是侵犯知识产权犯罪手段不断翻新,犯罪分工日趋细化,隐蔽性越来越强。犯罪分子采取各种手段蒙蔽经销商和消费者,如利用假许可文件、假包装、假批号、假海关证明等蒙骗经营者和消费者,侵权产品极具迷惑性,难以辨别。

8日,银桥镇根据与房东黄照峰签订的拆除协议,对其房屋绿线范围内的部分进行依法拆除。当天,郭某邀约近30人在现场对拆除工作进行阻碍,现场工作人员随后向银桥派出所报警。

这种“人为化”项目式行政命令设计下的农村学校文化特色无疑从根本上耗尽了乡校本不殷实的“乡土性”回归基础。

但是,伴随着村落社区中农民群体日益分化的严峻现实,在农村和城镇学校之间,农家子弟开始冲破“就近入学”的制度性强制,选择“用脚投票”的方式走出农村学校,云乡学校在新学期中终因在与其他城镇学校横向比较过程中的弱势,失去了云乡本地大部分的七年级适龄新生,零星剩余的几个适龄七年级学生,也被芥县教育局统一安排到邻镇规模更大的一所九年一贯制学校就读。

生源水平一届不如一届,外边社会就开始有言论笑话我们是“民工预备培训学校”,但我们也毫无办法。在这种情况下,更多的老师也越来越丧失了教学的成就感、责任心和积极性,他们认为反正生源质量这么差,怎么教也都升不了普高,所以也就当一天和尚敲一天钟,得过且过了!

职业中学因其能够帮助乡间底层实现阶层上升流动的距离过短,而并不为村落舆论所认同,他们认为云乡学校的学生绝大多数仅仅只能入读根本不用考试的职中,然后在职中“混”3年,步入社会后也只能成为与他们父辈一样的农民工,这显然改变不了村落内部底层循环的命运。因此,社区村民以嘲讽的口吻嬉笑云乡学校为“民工预备培训学校”,表面看是对云乡学校教学质量的失望,深层则是对底层命运难以通过农村教育实现改变的一种“自嘲式”抗争。

与四川芥县相邻的另一个农业县谷县,在实施城乡学校一体化捆绑发展时,该县即对农村学校的校长进行了大面积的撤换,诸多县城学校的副校长和德育主任被任命到农村学校担任校长和副校长,而原农村学校的校长则被任命到县城学校去做副校长,这在后来被县教育行政部门视为在机制上所作出的创新点。

市委、市政府高度重视此次强降雨,要求各区县强化应急值守,细化实化防范应对措施,务必确保不发生伤亡事故。目前,受灾区县社会稳定,人心安定。

很多乡校沦为“民工预备培训学校”

我国前入列2艘大型综合补给舰,分别是2017年入役,隶属于北部战区海军的965“呼伦湖”舰、和新入役的967“查干湖”舰。在2018年4月12日的南海阅舰式上,901型大型综合补给舰965号“呼伦湖”舰,隶属于属于“航母打击梯队”,紧跟辽宁号航母之后亮相。

该条款内容再次强调,企业不得通过捆绑各项业务功能的方式,要求个人信息主体一次性接受并授权同意各项业务功能收集个人信息的请求。企业应把用户主动填写、点击、勾选等自主行为作为业务功能开启或开始收集个人信息的条件,并提供与使用功能同样简便的关闭或退出功能的途径。

很多特战女兵都是经由各部队层层选拔出来的‘尖子生’,傲气在所难免。在蒋淑珍身上,却全然看不出来。

现在我们这类农村学校生源质量越来越差,从学生出口来看,2005年以前每年几乎都能有五六个人考上县里最好的高中(芥县高中),另外至少有10人能上其他乡镇高中(蜀镇中学),升芥县高中的比率能占到当年毕业人数的12%~15%,升蜀镇中学的也能占到20%左右。总体来看,2005年前我们云乡学校升普通高中的比例几乎能占到当年毕业人数的30%~35%,其余有55%~60%的学生入读职中,另外差不多10%进入社会。

在四川芥县云乡九年一贯制学校的田野调查中,教务处主任姜华老师告诉笔者:

对于台湾当局未收到邀请函,台大政治学系教授张亚中认为,政治关系是台湾当局无法参加WHA主因,然而政治问题必须政治性面对,希望蔡英文考量全台湾人民身体健康,勇于面对,接受九二共识。

今年年初,广州警方在工作中发现一条涉黑犯罪线索,广州市白云区罗岗村一伙以李某、本地商人李某亮为首的黑社会性质组织。经深入调查,该组织是以宗族势力为基础,侵害村集体及村民个人利益的特大涉黑恶犯罪集团。

不断被社区舆论标签和污名化了的底层乡校很难再有好的生源,被周围村民直呼为“民工预备培训学校”的舆论指认,使云乡学校在下一轮生源补给时情况更糟,并在中考升普高问题上日益陷入困局:成绩一般偏上和家庭条件稍好的农村孩子多会被父母送入县镇好的民办学校就读,剩余下来的成绩不太好或家境条件较差的农村孩子才严格按照“就近入学”原则进入云乡学校就读,成绩不太好的孩子因学业能力不足很难升入普高,而家庭条件较差的孩子即便学业能力较强但也终因经济能力不足很难真正入读普高。

农村学校在发展方向上的二元困难使农村教育始终无法合理地找到自身定位:农村特色学校的建设需要学校领导者有独到的思想力和坚强的执行力,其结果很可能被社会舆论所误解,同时还被学校普通师生认为是“瞎折腾”。因此,更多的农村学校选择了“求稳”,其结果注定是亦步亦趋于城镇学校的发展,一切都以城镇学校办学为样本,既省心又能获得舆论支持,同时还可以尽量减少对普通师生的额外负担,但这样的结果注定只能在对城镇学校不断追赶的步伐中苟活。

事故发生后,陈师傅和小汪也加入了路边等待救援的大军。为了避免更多人出事故,一些司机开始自发站在路边向正在驶来的车辆大声呼喊,试图阻止其继续前进。

而另一种模式则更为直接,四川芥县成立了“城乡学校发展联盟”,被教育局行政指定的“盟主”无疑都是县城中的龙头学校,而这些盟主则将自己学校中的副校长、德育主任、教务主任、教研组长、年级组长、班主任等,定期派往联盟内的其他农村学校进行指导。且不论这种指导是否真的带来了适合农村学校的教育教学方法,仅就这种模式而言,从客观上进一步确认了农村学校注定的城镇化发展之路。

农村学校的城镇化步伐在隐性加速

我们现在哪里敢用精力去做什么乡土特色!现在那些农村家长一听说我们在学校自留地里种丝瓜、萝卜、辣椒,都说我们耽误孩子学习,说他们把孩子送到学校里来读书,是来考高中考大学的,不是来学种地的。教育局要农村学校编乡土教材,我们就只有硬着头皮按照乡里主要生产的农作物培育去编目录,然后把每一部分分解给老师,结果年长的老师就让年轻老师去网上下载,然后把格式和文字改了改就交给我们,我们也只有再改一改,就编成了学校的乡土教材,其实平时都没有人去翻一翻,也就是应付上级的检查而已。

以各地实践中最为广泛的城乡学校一体化捆绑发展政策为例,笔者发现这种所谓的一体化,事实上从官方的角度进一步确认了城镇学校相对于农村学校的优越性。

多次超标准乘坐交通工具,其中7次乘坐飞机头等舱,17次乘坐高铁商务座,12次乘坐高铁特等座;

中国人民银行货币政策司司长孙国峰也称:“要警惕票据增长可能存在的套利行为,对过快增长中可能造成的风险,必要时要采取措施。”

在农村学校“乡土性”的特色文化挖掘中,一方面需要额外耗费教师和学生更多的精力,另一方面在本质上得不到家长和社区的共同理解和支持,理所当然地被乡村舆论认定为“不务正业”。到最后,“特色学校发展”更多地被仅仅当成上级教育行政部门自上而下安排的“特色工作任务”,而被“外在化”和“科层化”处理。

《国民视觉健康报告》白皮书估算,2012年,各类视力缺陷导致的社会经济成本约6800多亿元。如果近视人口持续增加,在航空航天、精密制造、军事等领域,符合视力要求的劳动力会面临巨大缺口,将直接威胁经济社会可持续发展和国家安全。

此次全市范围内正式启用20套“声呐电子眼”系统,正是为了给交管部门查处此类违法提供有力支撑。当违法鸣笛车辆被“声呐电子眼”抓拍后,将立即通过电子显示屏实时现场显示违法车辆号牌。同时,“声呐电子眼”的设备探头与交警执法系统实现联动,将相关证据同步上传到交警执法系统,交管部门会以非现场执法方式对违法鸣笛行为进行相应处罚。

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